mandag den 24. september 2012

Dagens store hoved: Isaac Newton


                                         


Sir Isaac Newton

Isaac Newton blev født i 1642 og afgik ved døden i 1727.
Isaac Newton blev født i Woolsthorpe i området Lincolnshire i England
Han var matematiker, astronom og fysiker. Han formulerede love om tyngdekraften, massetiltrækning og legemers bevægelse og inden for matematik var han grundlæggeren af differentialregningen. Hans arbejde har haft afgørende betydning for naturvidenskabens udvikling. I 1687 udkom hans bog "Naturfilosofiens matematiske principper" hvori han gav en matematisk beskrivelse af de love som styrer himmellegemers bevægelse, som månens bevægelse rundt om jorden og planeternes bevægelse rundt om solen. Bogen regens for at være en af de mest betydningsfulde videnskabelige værker nogensinde.

Det siges at han opdagede tyngdekraften da han sad under et æbletræ, og fik et æble i hovedet.

Illustration: Bertil H. Breck-Berg
Tekst: Carl H. Hernvig og Bertil H. Breck-Berg

Filosofi i 9.klasserne


Maleri

Vi var ude at kigge på maleri på filosofiholdet som malede citater fra forskellige citater.

Vi interviewede nogle forskellige grupper.




"Vi har malet citater fra Friedrich Nietzsche. Det har været rigtigt sjovt og godt og vi ser frem til de andre dage"
- Andreas og Oda

"Andreas har været rigtig god til at stille kritiske spørgsmål og har bidraget meget i undervisning"
- læreren Trine

"Jeg måtte ikke engang skrive 'pik' på Odas lår"
- Andreas


"Vi maler citater fra Platon. Det er okay. Håber på at lave noget sjovere de andre dage."
- Kira


"Vi maler citater fra Immanuel Kant. Jeg kan godt lide det her, fordi at det er kreativt" 
- Kristine og Oscar


"Darwin citater.  Det er ret sjovt at male,  Jeg tror at det ender med at blive godt."
- Frederik Høyer

Interview med skoleinspektør Niels Hannibal

I dag har Nathja og Cecilie fra 9.x været nede og interviewe Niels Hannibal - skoleinspektør på Skolen Ved Sundet. De stillede ham spørgsmål vedr. emneugen om naturvidenskab.

- Hvorfor har skolen valgt netop naturvidenskab som denne uges emne?

Vi synes det er spændende og vi synes, at det er på tide at gøre noget ud af naturfag. Fordi det handler om os selv og vores krop og det handler om de store spørgsmål omkring forurening og global opvarmning samt hvordan en masse ting i verden hænger sammen. En måde at finde ud af, at få en naturlig indgang til de ting som flere elever synes er svære, når de kommer i syvende klasse og skal have fysik.

- Hvad regner du med, at eleverne vil få ud af ugen?

Jeg håber, at alle får en spændende oplevelse og de får en hyggeligt og rar uge, hvor de arbejder mere koncentreret med nogle ting i længere tid.

- Tror du at denne uge vil inspirere eleverne i fremtiden?

Det er svært, at sige om en uge kan gøre det. Hvis nu denne uge åbner vores øjne for det og vi finder ud af, at der er noget spændende i det. Det kan godt være starten på det, men det er mere, at vi som skole tilsammen får opprioreteret naturvidenskab.

- Synes du, at eleverne har vist interesse for emnet?

Det er måske lidt tidligt og sige, men når jeg nu har været rundt i de forskellige klasser virker de alle positive og engagerede i emnet. De får gode oplevelser på en anderledes og ny måde.

- Hvilke reaktioner tror du, at forældrene vil vise på det der vil foregå i den kommende uge?

Det ved jeg ikke endnu, men det bliver spændende at se på lørdag. Jeg håber, at forældrende er glade for, at vi laver sådan en emneuge med det rigtig gode indhold. Jeg håber, at de vil komme og være med til at eksperimentere og måske finde ud af det de ikke ved samt bliver klogere og være nysgerrige på lørdag.

- Hvad synes du selv om emnet naturvidenskab?

Jeg synes, det er interesant og jeg synes, at skolen har brug for det. Efter min mening bliver det meget let underprioriteret. Man arbejder kun med det i timerne og det gælder om at få bragt det ud. Det er ikke bare et vigtigt men et nødvedigt emne.
 - Hvordan var naturvidenskab dengang du gik i skole?

Vi havde det ikke dengang. Vi havde kun lidt geografi fra femte klasse ellers var det mest natur og teknik som først kom i syvende klasse, da vi fysik og kemi. Det betyder, at der nu er mere indsigt i det. Lige meget hvor man kigger hen er der noget der har med naturvidenskab af gøre.

Kan du Lego Wedu?

Kan du lego wedu?

Vi har været inde og se, hvilke mekaniske legofigurer de har lavet.
Vi har interviewet en gruppe piger og en gruppe drenge fra 4. – 6. klasse – August og Morten fra 6.u, Alba og Liv fra 4.v, Megan fra 4.u, Kirsten fra 4.x.

Hvad laver I?
Vi bygger Legofigurer som vi tilslutter til computeren.

Hvad synes I om det?
Det er sjovt, fordi det er spændende og vi laver noget, som vi ikke plejer at lave.

Hvad har I lært?
Vi har lært at slutte Lego til computeren og blive bedre til at bygge Lego.

Så har vi nogle billeder og nogle korte videoer.

Billed af: August og Morten fra 6.u

Billed af: Kirsten fra 4.x og Megan fra 4.v


skrevet af: Maja, Caia og Anders

Kan du Lego Wedu?


Kan du Lego Wedu?

 

Mandag d. 24/9-12

I dag har 7. klasserne lavet en geografibattle. Det var en meget spændende battle, som jeg fik lov at følge. Battlen foregik mellem Morten fra 7.v, Frederik fra 7.x, læreren Sara og til sidst et hold på 3, som bestod af Katinka, Frederikke og Sarah fra 7.v

Morten startede med en rap, der var meget imponerende, og publikum gav ham en klapsalve ud over det sædvanlige. Mortens rap skaffede ham en rigtig flot 1. plads.
Som nummer 2 skulle Frederik rappe, han gjorde det også rigtig fint. Frederik endte på en flot 3. plads.
Læreren Sara skulle rappe som nummer 3, det var et rap som skilte sig ud fra de andre. Sara brugte nemlig rigtig mange geografiske fagbegreber. Desværre kunne publikummet og dommeren ikke lide alle de fagbegreber, derfor endte Sara på en flot 4. plads.
Til sidst var det de 3 piger fra 7.v. De rappede hver en tekst og imponerede både dommeren og publikummet med deres rap. Pigerne endte på en rigtig flot 2. plads.




Her ser i ´battleringen´










                                   Her ser I vinderen Morten





Skrevet af Laurits.

Hvad smager maden af?

Hvad smager maden af?

Vi har været i hjemmekundskabslokalet, hvor eleverne skulle lære og smage på de fem forskellige smage: Bittert, surt, sødt, salt og umami.

Vi har interviewet Alma fra 6.v
Hvad laver I?

Vi bager brød og lære om de forskellige slags smage.
Hvad synes du om det?

Det har været sjovt at lære om nye smage som jeg ikke kendte før.
Hvad har du lært?

Vi har lært om en ny smag som hedder umami, som blev opfundet af en japansk kemi proffesor.

Så har vi nogle billeder af eleverne.
Billed af: Alma 6.v, Emil 5.u og Silas 4.v

Gruppebillede

Gruppebillede
Skrevet af: Maja, Caia og Anders

Hjemmelavede vindmøller på Friluftsskolen



I dag var vi ovre på Friluftsskolen. Vi besøgte indskolingen og de var i gang med at lave deres egne hjemmelavede vindmøller ud af mælkekartoner. De var meget engangerede i det og syntes alle, at det var meget sjovt og lærerigt. De nåede desvære ikke at blive færdige i dag, så vil vi tage tilbage til dem i morgen, hvor at de vil sætte deres hjemmelavede vindmøller uden for og se om de kan få dem til at dreje rundt.











Link til hvis du selv kunne tænke dig at lave din egen vindmølle: http://www.skoveniskolen.dk/default.asp?m=17&a=2029
Tekst: Pernille Caspersen 9.u
Fotos: Freja Paaske 9.u

0.V - Sanser

0.v !
I dag har vi været nede og besøge 0.v. De havde overemnet 'sanser'. Alle elever var superaktive og 'på' for at lære. Der blev deltaget og grinet godt. De prøvede de forskellige forsøg af og de var supergode til det. Der blev også leget en leg, hvor de var 2 og 2, den ene skulle have lukkede øjne, mens den anden skulle føre den anden person igennem en lille bane. I den tid vi var nede og være med, fik vi taget et par billeder af eleverne. Håber I vil kigge med, de kan ses i indlægget.
Prøv at 'klikke' på billederne (y)


Her ser vi eleverne som er i gang med
et forsøg på at føle og mærke, hvad der er under tæppet.

Her udfører Laura ' koldt og varmt vand'
forsøget, som går ud på at kunne kende
forskeld på det varme og kolde vand.

Her er Asger og Nikolaj i gang med at gennemføre banen !
Vellykket. 
Som I kan se er eleverne meget aktive !

Kalle føler og mærker sig frem til at der
ligger en bamse under tæppet.

Eleverne smager på forskellige smage,
både surt, sødt, bittert mm.
Her kan eleverne 'se og lære'.





Indslag fra 9.u, Amalie & Olivia. 


Hvordan laver man papir?


Hvordan laver man papir?
Vi har været i billedkunstlokalet, hvor eleverne fra 4. – 6. skulle lære at lave deres eget papir.
Vi har interviewet Cecilie fra 4.x.

Hvad laver I?

Vi laver vores eget papir ud af avis og vand.
Hvad synes du om det?

Det er sjovt, fordi man selv kan bestemme, hvad man vil lave og hvilken farve papiret skal være.
Hvad har du lært?

Jeg har lært, hvordan man kan lave sit eget papir.

Vi har taget nogle billeder af de meget koncentrerede piger og drenge.
Billed af: Daniel, Oliver, Anton og Jonas fra 4.x og Andreas fra 4.u 
Billed af: Julia, Cecilie og Viktoria fra 4.x
Skrevet af: Maja, Caia og Anders

Hvor langt kan du løbe på en marsbar?


Vi har været rundt i nogle af de forskellige grupper fra 4. – 6. klasse. De arbejdet alle sammen meget koncentreret, og synes at det er spændende at prøve noget nyt.
Hvor langt kan du løbe på en marsbar?

Vi har bl.a. været i en gruppe der hedder ”Hvor langt kan du løbe på en marsbar”. Vi har spurgt Milas fra 6.x hvad han synes om det de skal lave.
Hvad laver I?  

Vi lærer hvordan man kan regne ud, hvor mange kalorier vi har spist til morgenmad og hvor meget man skal træne for at forbrænde, hvad man har spist.
Hvad synes du om det?

Det er sjovt, fordi man må prøve de forskellige træningsmaskiner, så vi også skal lave noget aktivt.
Hvad har du lært?

Jeg har lært hvor meget jeg skal træne for at forbrænde det, som jeg har spist.

Vi har taget nogle billeder af de meget aktive elever.
Billede fra træningscentret

Billede fra træningscentret
Skrevet af: Maja, Caia og Anders

2. og 3. klasserne: Vand og farve

2. og 3. klasserne blev i dag delt ind i 8 hold. Vi har været nede hos hold 2, hvor de snakkede om og eksperimenterede med vand og farve. Først lavede de en quiz, som omhandlede vand. De svarede blandt andet på om søm, æbler og hænder indeholdt vand. Det blev undersøgt ved at de puttede tingene i plasticposer og puttede dem i vinduet så solen kunne få vandet til at fordampe. De puttede også nogen af børnenes hænder i poser og fandt ud af, at der også var vand i deres hænder. De puttede også nogle blomster i noget vand med frugtfarve, og nu kan de vente på, at blomsterne optager farven og farver deres blade. Det vender vi tilbage til i morgen med billeder af blomsternes farve.

Skrevet af Carl H. Hernvig og Bertil H. Breck-Berg

Så er vi startet!

Så er emneugen sat i gang! Eleverne er allerede gået i gang med deres mange projekter og det skal nok blive spændende at se hvad der kommer til at ske

Emneugen "Alt det vi ikke ved" kommer til at sætte fokus på især det naturfaglige. Fra 0. til 9. bliver der arbejdet med alt lige fra naturfilosofi, magnetisme til marinebiologi og kroppens funktioner. Her på "Alt det vi ved" er det vores opgave at holde øje med alle de ting, som kommer til at foregå i denne uge og opdatere bloggen om det og vi håber at jer læsere får et indblik i hvor fantastisk denne uge kommer til at blive.

I dag på bloggen arbejder vi med at få aftaler med de mindre klasser på plads så vi i de kommende dage har noget at skrive om. Udover det har vi været nede og kigge på 2. og 3. klassernes projekt. De er fordelt på 8 værksteder og vi besøgte nr. 2. Vi skal også ned og besøge Friluftskolen for at se hvad de har tænkt sig at lave i emneugen og en masse andet!