Dagens store hoved: Stephen Hawking

Stephen William Hawking

Stephen blev født 8. januar 1942 i Oxford i England.
Han er en af verdens førende teoretiske fysikere og han er matematik-professor på Cambridge Universitetet i England.
Stephen har specificeret sig inden for kosmos og termodynamik. Han er mest kendt for sine teorier om sorte huller, som går ud på at sorte huller ikke eksisterer for evigt, men derimod fordamper.
I en alder af 21 år, lige før sit første bryllup, blev han diagnosticeret med en nervelammende sygdom, nemlig Amyotrofisk Lateral Sklerose, eller ALS. Det gør han ikke kan bruge sin krop. Derfor sidder han nu i kørestol, eftersom sygdommen har taget til. Han kan kun tale ved hjælp af en kunstig computer-stemme, fordi hans stemmebånd blev skåret over ved en fejloperation.
Selvom han har denne sygdom er han stadig meget aktiv inden for fysikken og som forfatter.
Stephen har tre børn.

Illustration: Bertil H. Breck-Berg
Tekst: Carl H. Hernvig

Klassernes programoversigt - Lørdag d. 29-09-12

Her er en oversigt over de forskellige klassers program, lørdag d. 29-09-2012:

 0.-1. klasse:

0.x og 1.x—Hvad kan din krop?

1.v—Kan papir flyve?

I aulaen—Kan vinden løfte en drage?

1.u—Hvad er sanser og hvad bruges du til?

2.-3. klasse:

Lokale: 109, 110, 111 og Sydgården—Hvilke egenskaber har vand, hvor findes det og  hvordan bruges det?

4.-6. klasse:

Biblioteket—Vil du med på rejse gennem vores solsystem

Billedkunstlokalet—Hvordan laver man papir?

6.v—Kan en kugle trille opad?

Skolekøkkenet—Hvad smager maden af?

Lokale 105—Hvordan redder DU liv?

Lokale 208, udskolingsbiblioteket, samt balkonen lige uden for lokalerne—Har du tjek på mekanikken?

Lokale 114, 1. sal (5.v) - ”Masseeksperiment 2012” Fuldkorn og englehop—koncentrationen i top?

Aula ved AV´s kontor—Kan du finde vej til skatten?

7. klasse:

 Aula sammen med musikgruppen, plancher ved kontoret. Benytter skillevæggene—Planeter, videoværksted, tegninger af Big Bang, naturkatastrofer samt fotos af årets cyklus.

(7., 8. og 9. Klasse) Aula ved indgangen—Geografi.

8. klasse:

1. sal balkon—Undervisning ”ude af huet” - Rundetårn/ Botanisk Have/ Medicinsk Historisk museum.

Lokale 106—Hvad er vigtigt når man yder førstehjælp?

(7., 8. og 9. Klasse) Aula ved indgangen—Geografi.

9. klasse:

Biblioteket i st. —Blogavis.

Biblioteket i st. —Hvordan bruger jeg Excel og Geogebra?

Biblioteket i st. — Hvad er magnetisme og hvordan kan man fremstille elektricitet?

Bibliotek i st. — Hvad kan naturvidenskaben og filosofien bruge hinanden til? Og hvilke etiske og filosofiske spørgsmål har naturvidenskaben været katalysator for?

Musik:

På scenen i  Aulaen—Koncert kl.: 10:00 og kl.: 12:00!

 Friluftsskolen:

Indskoling:

I drengesalen—Hvad flyder og hvad flyder ikke?

I drengsalen—Hvorfor slukker stearinlyset og vandet stiger?

I drengesalen—Hvilke former har vand?

Udskoling:

Brusebadet i Drengesalen—Sæbebobler

Dette er blogavisens medlemer - tak for en god uge!!

Besøg os lørdag!

Kom forbi i morgen og se og tal med os, der har arbejdet på bloggen den sidste uge.
Vi er at finde på skolen bibliotek, i det bagerste lokale.
I vil kunne se tegninger af ugens kloge hoveder. Små søskende har mulighed for at farvelægge de fine tegninger. I vil kunne høre, hvad vi har oplevet i ugens løb og ikke mindst kan I blive interviewet omkring, hvad I tænker om alt det vi og I nu ved af alt det vi og I ikke vidste.
Tjek bloggen på din mobil hele dagen. Vi vil sørge for at opdatere med indslag, billeder, interviews mv.
I kan også læse programmet for lørdagen.

Mange bloghilsener fra
alle bloggerne

Friluftsskolen - dagen inden dagen

I dag var vi igen ovre og besøge FLS. De er alle meget spændte og glæder sig meget til i morgen, og til at vise deres ting frem, som de har lavet i løbet af ugen. De ser også frem til at se alle de andre ting, som eleverne på SvS har lavet.

I dag da vi kom over på FLS, var de i gang med at finde svaret på dagens spørgsmål

Her er Ashia i gang med at prøve at finde svaret på dagens spørgsmål.

Hele klassen syntes, at det var virkelig sjovt, og alle ville have lov til at prøve

Efter at de havde prøvet at finde svaret på dagens spørgsmål, begav de sig over i drengesalen, hvor de skal være i morgen (lørdag d. 29/9). Hvis du kunne tænke dig at prøve kræfterne af med noget vandforsøg, eller se deres flotte møller, så er det der du skal gå hen. Det er eleverne der står for det.

FRI LEG!
De syntes alle det var sjovt at kunne løbe rundt i drengesalen.

Her bliver der forklaret, hvad der skal ske i morgen.

SvS Spørgsmål

I dag har Anders og jeg været ude på skolen og snakket med elever fra flere klasser. Vi har spurgt dem om forskellige spørgsmål. Første spørgsmål er, ''hvad skal du i morgen?'' andet spørgsmål '' Glæder du dig?''

Her har vi svarende.

Frederik 9.v:

Hvad skal du i morgen? Jeg skal spille på trommer med mit band.

Er du spændt? Nej, det bliver fedt.

Vibeke 4.v:

Hvad skal du i morgen? Jeg skal lave nogle spil.

Er du spændt? Ja, lidt.

Jonathan 9.v :

Hvad skal du i morgen? Jeg skal spille med musikholdet, vi skal spille nogle sange om big bang.

Er du spændt? Nej, jeg er vant til det, som sagt har jeg spillet klaver i 5-6 år.

Selma 9.v:

Hvad skal du i morgen? Jeg skal tanzen tanzen, ej jeg skal bare slå i en spand, det er det jeg skal!

Er du spændt? Det er så spændende at slå i en spand, I skal glæde jer!

Sofie 8.v :

Hvad skal du i morgen? Jeg skal lave sådan et rigtig stort edderkoppespind

Er du spændt? Nej

Bertil 9.u:

Hvad skal du i morgen? Jeg skal tegne.

Er du spændt? Det ved jeg ikke, eller ja.

Lukas 6.v:

Hvad skal du i morgen? Jeg skal vise min opfindelse, som går ud på at få kugler ned i en spand.

Er du spændt? Nej.

Emilie og Karla 5.u:

Hvad skal I i morgen? Vi skal fremlægge om at redde liv.

Er i spændte? Ja.

Amanda 6.x:

Hvad skal du i morgen? Jeg skal vise min kuglebane.

Er du spændt? Nej ikke så spændt fordi jeg har lavet den.


Ud fra det vi har fået at vide i dag kan det kun blive en rigtig god lørdag. Vi på redaktionen glæder os rigtig meget. Håber I alle sammen kommer ned og besøger os på bibloteket i morgen, Fortsat god fredag.




Skrevet af Anders og Laurits.

Magnetisme med 9. klasserne

I dag har jeg været nede i fysiklokalet med nogle af 9. klasserne, hvor de havde om magnetisme. De skulle løse opgaver i små grupper og selv udforske det. De skulle bl.a. lave noget med ladede partikler i bevægelse. Jeg har fået fat i Jonas Koreska fra 9.v, som finder emnet meget interessant. Jeg har lavet et lille hurtigt interview med ham, for lige at få fat i, hvad det er, de laver.

Hvad har du lært: Jeg har lært, at en magnet har to poler, en sydpol og en nordpol. Magnetisme findes, hvor elektriske ladede partikler er i bevægelse. De mest kendte materialer som er magnetiske er blandt andet jern og nikkel

Hvad synes du om emneugen? "Jeg synes, at den er god og lærerig, og

det er godt, at man kommer rundt forskellige steder og lærer lidt af hvert. Fysik har været godt synes jeg, at få noget undervisning om magnetisme er fint, fordi det er noget man skal kunne".

Mentos i Cola.

Vi laver det gamle forsøg med Mentos og Cola, og så kommer vi også med forklaringen på dette fænomen.

Dagen før

Så er det dagen inden den store lørdag, og alle er i gang med at forberede de ting de skal fremvise i morgen. Alle arbejder koncentreret, da alle kan komme og se hvad vi og de andre elever har lavet. Bloggen vil i dag mest bestå af små bidder af, hvad der kommer til at ske i morgen, dagens store hoved og sidst på dagen vil vi lægge et program ind for lørdagen. Alle er spændte på hvordam morgendagen vil forløbe og vi håber at der kommer rigtigt mange og ser, hvad alle har arbejdet så hårdt for og med.

Lavet af Sebastian K. Frandsen

Førstehjælp i 8.x

Benjamin og jeg var ude at tage billeder og interviewe 8. klasserne, som havde om førstehjælp.

I den første time blev de undervist af Susanne, som er medicinstuderende.
Hun fortalte om, hvordan man gav hjertemassage og hvor vigtig det er at gøre det i den rigtige rytme.
Hun fortalte også om, hvordan man giver kunstigt åndedræt, i hvilken rækkefølge man gør alle de nødvendige ting, som f.eks. at tjekke om de trækker vejret, ringe efter hjælp, give hjertemassage mv..
Susanne fortalte til sidst om sidestillingen, som I kan se på nogle af billederne herunder.

Susanne bliver reddet af Sophia

Susanne underviser

I anden time var det Kristian, der underviste. Han er også medicinstuderende.
De lærte om forbrændinger af alle grader, dvs. 1. 2. og 3. graders forbrændinger. De lærte selvfølgelig også om, hvordan de fikses. Det gik hovedsageligt ud på, at man skal bruge vand.  
Forblødninger, knoglebrud og forbindinger fortalte Kristian også om. Han demonstrerede forbindingerne på Signe, som I ser på billedet nedenunder.

I tredje time var det Frederik, der underviste. Han er, ligesom de to andre, medicinstuderende.
Han fortalte om, hvordan man lægger folk i sidestilling og hvordan man rykker folk rundt, hvis det er nødvendigt. Heimlich manøvren viste han også. 
Der blev også fortalt om symptomerne ved hjernerystelse og om, hvad man skal gøre ved det. Det han fortalte mest om var om stoffer. Han fortaltre især om heroin, men også om alkohol, hash og faren ved at blande alkohol med andre.
Gruppepres var også en stor del af det, da det kan give problemer, når de unge er til fester.
Stoffer, alkohol - tænk jer om, alle er forskellige.

Heimlich manøvren bliver demonstreret på en uskyldig elev

I fjerde og sidste time, var det tid til at prøve tre forskellige elever af og se, hvad de har lært.
Det gjorde de ved, at Susanne spillede bevidstløs i et par stole, som skulle forestille en bil. Jan Lund lå og var bevidstløs på gulvet og Frederik rendte rundt og råbte og skreg om hans tilskadekomne arm.
Benjamins og mit job var at være irriterende journalister.

En bevidstløs Susanne bliver reddet - igen

Frederik er i panik

Bagefter interviewede vi Susanne, Frederik og Kristian

Benjamin: "Hvordan synes I at det har været? Har det været godt?"

Kristian: "For mit vedkomne har der været et rigtig godt samarbejde i klassen. Eleverne har været rigtig gode og meget lærevillige og lærenemme... og sjove. Så for mit vedkomne har det været rigtig godt."

Susanne: "Samme her."

Frederik: "Jeg synes at de har været søde og gode at samarbejde med. De har været gode til at stille spørgsmål. Det gør det en del lettere at arbejde med, når eleverne gider at deltage. Det har været en fed oplevelse."

Ivan: "Kommer I ofte ud på skoler og underviser? Eller er det bare en engangsforestilling?"

Frederik: "Nej, nej, vi har sådan en gruppe, der tager ud og gør det. Vores mål er at nå 20 skoler i det her semester. Vi har været ude 15-20 gange eller sådan noget, siden vi startede op for et halvt år siden."

Kristian: "Det her er anden gang jeg er ude at undervise, bare i denne her uge"

Frederik: "Gruppen er meget ny og vi har fået en kæmpe tilgang af studerende, så den udvikler sig rigtig hastigt og den er også kommet i tre andre byer i Danmark. Så det er spændende at se, hvor vidt vi kan drive det med konceptet. Vi når nok aldrig alle folkeskoler, men vi prøver at nå så mange som muligt. Vi bliver ved med at vokse, til det ikke dur længere."

Benjamin: "Synes I, at eleverne har været gode til at lytte og være aktive?"

Susanne: "Ja, de har været rigtig gode til at turde at gøre tingene og bare gå i krig med det."

Frederik: "Det var også meget fedt at se, at når vi spurgte ind til det, så kunne de huske det fortalte og det viste. Det sidder ret godt fast, og det viser jo også at de har lyttet efter. Hvis ikke de huskede det, så ville det ligesom være... spild af tid. Men de huskede, og det var fedt. Så, ja, det synes jeg. De har været gode.

Hør vores extended edition HER.

Fra venstre til højre:

Kristian, Susanne og Frederik